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[单选题]

关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。

A. 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

B. 真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C. 教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D. 虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

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[单选题] 某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于( )。

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 阅读理解策略

[单选题] 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 阅读理解策略

[单选题] 在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?（　　）

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 监控策略

[单选题] 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。

A. 复述策略

B. 精细加策略

C. 组织策略

D. 资源管理策略

[单选题] 妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。

A. 负强化原则

B. 替代强化原则

C. 自我强化原则

D. 普雷马克原则

[单选题] 受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+1gb，这是一种（　　）。

C. 顺向迁移

D. 逆向迁移

[单选题] 学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。

A. 符号学习

B. 连锁学习

C. 概念学习

D. 辨别学习

[单选题] 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是(　　)。

A. 符号记忆

B. 抽象记忆

C. 命题记忆

D. 形象记忆

[单选题] 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（　　）。

[单选题] 遗传素质为人的发展提供（　　）。

[单选题] 下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A. 发展要先于教学，以更好地进行教学

B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C. 教学要走在发展的前面，以更好地促进发展

D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

[单选题] 小学心理健康教育的总目标是( )。

A. 发展学生能力

B. 提高学习成绩

C. 矫正学生问题行为

D. 提高学生心理素质

[单选题] 解决问题的基本过程是（）。

A. 发现问题——理解问题——提出假设——检查假设

B. 发现问题——研究问题——提出假设——检查假设

C. 发现问题——提出假设——理解问题——检查假设

D. 研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

[单选题] 对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。

A. 儿童身心发展的顺序性

B. 儿童身心发展的分化与互补的协调性

C. 儿童身心发展的统一性

D. 儿童身心发展的不平衡性

[单选题] 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　　）

A. 儿童的身心发展具有顺序性

B. 儿童的身心发展具有不平衡性

C. 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D. 儿童的身心发展具有个别差异性

[单选题] 与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。

[单选题] 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（　　）。

[单选题] 高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（　　）

[单选题] 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。

[单选题] 保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。

A. 短时记忆

B. 长时记忆

C. 感觉记忆

D. 永久记忆

题库：教师资格2

题数：501题

更新时间：2022-04-13 19:52:55

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