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>招聘考公
>面试
>
大学生就业
>
试题详情
[单选题]
大学学习,可以根据共同的理解、兴趣、爱好和追求,与其他同学形成一个个小的学习团体或伙伴关系,通过讨论、交流等形式,交换学习体会和心得,这体现了大学生活的什么特点?
A
.
专业性
B
.
广泛性
C
.
互促性
D
.
自主性
查看答案
相关试题
[单选题]
( )是人们对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式的总和,表现为个体独特的心理特征。
A
.
性格
B
.
兴趣
C
.
能力
D
.
价值观
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[单选题]
职业价值观的形成不包括
A
.
持续确认
B
.
他人激活
C
.
公开主张
D
.
不断践行
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[单选题]
( )支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等,支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向等。
A
.
能力
B
.
兴趣
C
.
价值观
D
.
性格
查看答案
[多选题]
大学生进行职业生涯的重要意义包括。
A
.
培养大学生积极上进的人生观
B
.
引导大学生树立职业生涯规划意识
C
.
促进大学生树立明确的职业目标
D
.
增强大学生的就业核心竞争力
查看答案
[单选题]
简单地讲,能力就是能否完成一件事的证明,速度和质量是它的评价标准。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
个体差异是普遍存在的,进行职业决策时,要根据一个人的个人特点来选择与之相对应的职业种类,实现“人职匹配”。你认为这种说法:
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
下列选项那一项是性格外向(E)的表现
A
.
先听后想再说
B
.
静静反思
C
.
喜欢独自消磨时间
D
.
听说想同时进行
查看答案
[单选题]
关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。
A
.
要纵眼未来
B
.
要关注现实
C
.
要随时反思
D
.
最终行动点是时刻关注未来
查看答案
[多选题]
根据美国学者辛迪楚和理查德鲍尔的理论,职业能力可以拆分为?
A
.
知识
B
.
技能
C
.
才干
D
.
管理
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[单选题]
性格是先天的,不受后天因素影响。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
以下哪个词汇属于技能?( )
A
.
诚实
B
.
自信
C
.
正直
D
.
学习
查看答案
[单选题]
职业生涯是一个()的概念,即把个人的职业生涯看作是一个动态的过程,具有浓厚的个人色彩。
A
.
整体规划
B
.
一成不变
C
.
追求自我实现
D
.
发展
查看答案
[单选题]
MBTI类型量表指的是()。
A
.
霍兰德职业兴趣理论
B
.
决策分析法
C
.
四维八级模型
D
.
克朗伯兹生涯决策理论
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[单选题]
舒伯的生涯发展五个阶段的划分是: 第一阶段:成长期(出生至14岁), 第二阶段:探索期(15岁至24岁), 第三阶段:建立期(25岁至44岁),第四阶段:(45岁至65岁), 第五六阶段:衰退期(65岁以后), 最重要的阶段是:( )。
A
.
第一阶段
B
.
第二阶段
C
.
第三阶段
D
.
第四阶段
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[单选题]
职业价值观是某一个阶段人们在职业中最看重的原则标准和品质。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
帕森斯特质因素论中“因素”指的是
A
.
评价求职者的生理特点
B
.
评价求职者的心理特点
C
.
分析职业对人的要求
D
.
进行人职匹配
查看答案
[多选题]
下列属于社会型人的特点是 ( )。
A
.
人际关系不敏感
B
.
单选题 对人感兴趣
C
.
单选题有良好的交往技能
D
.
有奉献精神
查看答案
[单选题]
职业意识发展阶段理论认为,职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。该理论的提出者是
A
.
舒伯
B
.
金斯伯格
C
.
霍兰德
D
.
帕森特
查看答案
[单选题]
以下哪个不属于SWOT决策分析法的含义?( )
A
.
优势
B
.
机会
C
.
能力
D
.
劣势
查看答案
[单选题]
下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。
A
.
子女
B
.
学生
C
.
公民
D
.
领袖
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题库:
大学生就业
题数:
618
题
更新时间:
2022-04-13 18:40:43
被收藏:
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