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大学生就业
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试题详情
[单选题]
发展心理学智力模型分类不包括哪个?( )
A
.
流体能力
B
.
社交能力
C
.
创造能力
D
.
晶体能力
查看答案
相关试题
[多选题]
大学学习的特点是?
A
.
专业性
B
.
广泛性
C
.
互促性
D
.
自主性
查看答案
[单选题]
职业价值观一旦形成以后,不会再发生变化。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
下面哪种类型的人喜欢按计划办事,细心、谨慎、有条理。( )
A
.
社会型
B
.
现实型
C
.
企业型
D
.
事务型
查看答案
[单选题]
美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论,其中,受到接纳、关怀和爱护的需求为:
A
.
生理需求
B
.
安全需求
C
.
自我实现的需求
D
.
友爱和归属的需求
查看答案
[单选题]
SWOT策略中的W-O策略指的是
A
.
展现优势,降低影响
B
.
寻找机会,弥补劣势
C
.
发挥优势,利用机会
D
.
回避威胁,应对危机
查看答案
[单选题]
职业指的是在同一专业领域中一系列相似的服务。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
职业大典中将职业分为多少个小类?
A
.
413
B
.
200
C
.
140
D
.
160
查看答案
[单选题]
自我认知是建立在自我观察与自我分析基础上的对自身条件的全面评估,要力求实事求是。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
以下是提升职业道德素养方法的是
A
.
认真工作
B
.
自我反省
C
.
注重细节
D
.
注意“慎独”
查看答案
[单选题]
大学生涯规划需要用一系列的目标为自己铺一条成功之路。在制定大学生涯目标时应遵循一定的原则,以下原则错误的是( )
A
.
目标符合社会的需要,有需要才有市场,才有位置。
B
.
目标要符合自身特点,以自己的性格、兴趣、能力等为依据,并考虑现实条件
C
.
目标宜多不宜少,以便给自己多种选择的机会
D
.
目标要高远,但不能好高骛远,要有利于自身才能发挥
查看答案
[单选题]
20世纪80年代初,舒伯创造性地描绘出一个多重角色职业生涯发展的综合图形,我们称之为()。
A
.
职业生涯彩虹图
B
.
大学生涯愿景图
C
.
四维八级模型
D
.
明尼苏达工作适应论
查看答案
[多选题]
职业道德的基本内容包含?
A
.
文明礼貌
B
.
爱岗敬业
C
.
诚实守信
D
.
办事公道
查看答案
[单选题]
以下关于能力的说法,错误的是:
A
.
单选题能力是后天环境和教育的产物
B
.
实践活动是能力形成和发展的关键
C
.
环境和教育是能力形成和发展的外部条件
D
.
能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
查看答案
[多选题]
在MBTI模型里,将性格分为哪些维度?
A
.
能量获得途径
B
.
注意力的指向
C
.
决策单选方式
D
.
采取行动方式
查看答案
[单选题]
生涯评估调整是一个再认识、再发现的过程。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
兴趣是最好的老师,大学生应该如何对待自己的兴趣爱好,下列描述错误的是:
A
.
兴趣爱好对大学生而言,既费时间精力,又劳民伤财,大学期间应该以学习为主
B
.
兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态,应该培养自己独特的兴趣爱好,增强竞争能力
C
.
兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来,并且对个人职业选择有着导向作用
D
.
每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点和条件,注意培养、发展一些兴趣和业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的
查看答案
[单选题]
职业生涯的特点不包括。( )
A
.
独特性
B
.
发展性
C
.
内在性与外在性
D
.
阶段性
查看答案
[单选题]
人们对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式的总和,表现为个体独特的心理特征,我们称为
A
.
兴趣
B
.
技能
C
.
性格
D
.
价值观
查看答案
[单选题]
大学生可以通过努力,尽早适应大学特点,尽快融入大学生活。以下说法不正确的是( )
A
.
升华理想,确定新的奋斗目标
B
.
摸索适应大学学习的方法
C
.
专注学习,不需要人际沟通
D
.
提高自理能力,尽快融入大学生活
查看答案
[多选题]
职业生涯规划的重要性是
A
.
帮助你最终能实现自己的美好理想
B
.
帮助你扬长避补地发展自己
C
.
帮助你不用太努力就可发展自己
D
.
帮助你目标明确地发展自己
查看答案
题库:
大学生就业
题数:
618
题
更新时间:
2022-04-13 18:40:43
被收藏:
101
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