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[多选题]

内容反应技巧是指( dab)。

A. 把求助者的主要言谈加以整理, 反馈给求助者

B. 将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者

C. 将咨询服务员的意见如实相告

D. 咨询服务员根据求助者的谈话内容给予指导

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[多选题] 在《找找插片之间的关系》故事中,妈妈的 H(Hope)第一步是:

A. 认为摆这个插片很难,孩子不容易做到

B. 希望孩子热爱学习

C. 把插片插好就行了

D. 能够找到插片之间的关系

[单选题] 与身边榜样比有一定积极作用, 但也引发人的紧张情绪, 注意力和知觉范围变窄, 自我管理能力和问题解决能力下降, 还会限制正常的智力活动, 降低思维效率,在重要时刻发挥失常。

[多选题] 一致性沟通当中的三要素是( )

[单选题] 由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭叫作( )

A. 核心家庭

B. 主干家庭

C. 联合家庭

D. 变异家庭

[单选题] 初次接待时,咨询服务员应用有的仪态是( )。

A. 坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

B. 坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

C. 坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

D. 坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者

[单选题] 心理咨询服务过程应该侧重对外部世界的认识与评估，才能帮助人们认识自己的内外世界。

[单选题] 在《找找插片之间的关系》故事中, 找到关键点 P(Point )是第三步, 关键点是要找到家长( )与孩子( )之间的平衡点:孩子的需要是想把插片摆出来, 但却觉得难; 家长的需要是希望孩子找到插片之间的关系, 这是克服“难”的办法。

A. 需要,需要

B. 关系, 关系

C. 关键,关键

D. 办法, 办法

[单选题] 行动类语言通常指人们表达的关于想不想行动、何时行动、如何行动、行动多长时间、行动的目标和利弊、行动的效果等的语言。如果希望引导孩子形成积极的行为系统, 家长说话应该( )。

A. 尽量限制孩子,避免孩子出错。

B. 反复强调困难和责任的严重性,让孩子引以为戒

C. 不能让孩子独立自主做事,因为孩子没有自我控制的能力

D. 有方法、有目标、有思考,鼓励孩子尝试做事、努力做事

[单选题] ( )最稳定的一种家庭结构

A. 核心家庭

B. 主干家庭

C. 联合家庭

D. 变异家庭

[单选题] 夫妻关系结婚后主要包括( )阶段。

[单选题] 家庭文化是以家庭为单位, 家庭成员为主体的精神文明与物质文明的复合体。

[多选题] 语言导航就是运用对话导向更多的在( )对话,进行“赋能”。

A. 第 1 象限

B. 第 2 象限

C. 第 3 象限

D. 第 4 象限

[单选题] “我今年 26 岁了, 最近父母一直催我结婚, 说得我心烦”。这是在( C )象限的内容。

A. 第 1 象限

B. 第 2 象限

C. 第 3 象限

D. 第 4 象限

[单选题] 咨询服务效果的评估维度主要包括( c )。

A. 求助者的自我评估

B. 咨询服务员的评定

C. 求助者咨询前后测量结果比较

D. 求助者周围人士的评定

[单选题] 所有的人与(B )都可试着采用焦点解决的取向来提供协助和介入。

A. 不同的领域

C. 服务对象

[单选题] 当行为与道德准则不符, 违反纪律, 待人不诚,影响团结, 偏离了预定的、要求的或希望的标准,结果超出了可接受的界限, 这种问题行为称为( )。

C. 较小错误

D. 一般性错误

[单选题] 盖瑞·查普曼博士提出了:

A. 积极情绪的力量

B. 五种爱的语言

C. 洛萨达比例

D. 怎么听孩子才会说

[多选题] 布鲁纳提出的教育理论有哪些?

A. 存在主义

B. 叙事教育

C. 俗民教育

D. 以上都是

[单选题] 厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪,厌学态度和厌学行为。

[多选题] 《找找插片之间的关系》故事中,第五步 Y(Yield )是指得到了怎样的结果和收益。如果长期在这种教育情境中成长,孩子将会获得的收益有( )。

A. 能很快把插片摆出来,不觉得难

B. 对摆复杂插片毫无兴趣

C. 达到家长所期望的“能够主动寻找方法就好了”的目标

D. “热爱学习”的愿望、行为、习惯、品质得到培育和灌溉

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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