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[多选题]

在《找找插片之间的关系》故事中, 妈妈在 H(Hope)希望孩子热爱学习和能够找到插片之间的关系的期待预期下,说了哪些具体化的方法( ), 让孩子可以“开始”行动起来, 并去思考插片之间的关系,找到规律。

A. 来, 把有关系的放在一堆,也许我们能分出类

B. 把有平边的按边的方向先摆,首先就能摆出一个外边

C. 然后,摆有蓝色的,然后是有红色的

D. 绿色的一下子放不进去, 先放一堆

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A. 来, 把有关系的放在一堆,也许我们能分出类

B. 把有平边的按边的方向先摆,首先就能摆出一个外边

C. 然后,摆有蓝色的,然后是有红色的

D. 绿色的一下子放不进去, 先放一堆

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[多选题] 开放式询问的实施方法是( db)。

[单选题] 哪位学者提出“人生, 先要有痴,才能有成”之说:

[多选题] 语言层次中“多说”的话主要特征是( )。

[单选题] 家庭功能中的传承功能: 通过交流和传播信息,实现家庭成员个性以及社会人际关系等社会化的功能。

A. 正确

B. 错误

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[单选题] 从潜能到能力表现,中间的差距是:

[多选题] 萨提亚学派提出的沟通模型总图中包括( ABC )

[多选题] 在《找找插片之间的关系》故事中,妈妈的 H(Hope)第一步是:

[单选题] 抑郁症是以显著而持久的心境低落为主要特征，表现为对什么都不感兴趣，认为自己一无是处，活着很痛苦及悲观厌世等。

A. 正确

B. 错误

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[单选题] 在教育引导孩子发展和成长过程中,尽量“多说”: 行, 好, 是, 对, 可以, 试试,能做,想干,做得了,会成功,助力孩子孩子成长。

A. 正确

B. 错误

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[单选题] 通过交流和传播信息, 实现家庭成员个性以及社会人际关系的是( B )功能。

[单选题] 对一个人的幸福具有更大的影响的是社会环境和满意的工作；

A. 正确

B. 错误

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[多选题] 卡特尔提出的智力理论包括哪些?

[单选题] 具体化技巧是指咨询服务员协助求助者具体地改变不合理的信念。

A. 正确

B. 错误

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[单选题] 文化资本的具体形态包括文化、教育、修养。

A. 正确

B. 错误

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[多选题] 经济保障功能: 包括家庭中的( ),它是家庭功能其他方面的物质基础。

[单选题] .经济保障功能:包括家庭中的生产、分配、交换、消费。它是家庭功能其他方面的物质基础。

A. 正确

B. 错误

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[多选题] 积极语言“三句话”技术在让孩子彼此宽容方面, 可以从哪三个方面去说话:

A. 不计较:公平对待对自己不好的人, 不去跟那些人算账,谁先停止吵架、谁先停止动手,谁就达到了宽容的基础层次

B. 能容忍: 和跟自己吵过架或动过手的人,或欺负或伤害过自己的人,再提供一次机会,彼此双方可以共事或合作某事, 就达到了宽容的第二个层次

C. 老是问: 你为什么打人,你为什么老欺负别人

D. 有气度: 能看到别人的优点或帮助过自己的友善之举, 并在背后表达出来, 心胸开阔,达到宽容的最高层次

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题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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在《找找插片之间的关系》故事中, 妈妈在 H(Hope)希望孩子热爱学习和 能够找到插片之间的关系的期待预期下,说了哪些具体化的方法( ), 让孩 子可以“开始”行动起来, 并去思考插片之间的关系,找到规律。

在《找找插片之间的关系》故事中, 妈妈在 H(Hope)希望孩子热爱学习和能够找到插片之间的关系的期待预期下,说了哪些具体化的方法( ), 让孩子可以“开始”行动起来, 并去思考插片之间的关系,找到规律。