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[单选题]

在合理情绪疗法中,咨询师的角色不应该是

A. 监督者

B. 说服者

C. 指导者

D. 分析者

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[单选题] “完整的接纳”求助者,并不意味着

A. 对求助者的恶习无动于衷

B. 接纳求助者全部的优点和缺点

C. 充分尊重求助者的价值观

D. 接受求助者的光明面和消极面

[单选题] 在选用量表进行心理评估时的正确做法是。

A. 不必征得来访者同意

B. 心理测验结果是唯一可靠的结论

C. 对任何来访者均可固定使用心理测验量表

D. 向来访者说明选用量表对评估心理问题的意义

[单选题] 合理情绪疗法的 ABCDE 理论中,A 代表

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价,即信念

C. 咨询的效果

D. 对个体的不合理信念进行辩论

[单选题] 受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等情况,常常逢人便诉说自己的遭遇,这种情况一般出现在“灾难征候群”的:

[单选题] “少言寡语”属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

[单选题] 态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该

[单选题] 下列说法中错误的是

A. 瞳孔的变化能反映个体的情绪变化

B. 经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情

C. 面部表情和实际的情绪状态一致

D. 人对目光很难做到随意控制

[单选题] 逢人就说自己的遭遇,并且出现紧张、焦虑、失眠,说明个体处在“灾难征候群”的:

[单选题] 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是

A. 获得勤奋感,克服自卑感

B. 形成角色同一性,防止角色混乱

C. 获得亲密感,避免孤独感

D. 获得繁衍感,避免停滞感

[单选题] 认知心理学家对“原型”进行研究,发现人们利用原型,可以

A. 总结事物的重要特征

B. 组织关系复杂的任务

C. 快速的完成判断

D. 优化心理活动的记载方式

[单选题] 观察学习是指

A. 有意识地学习他人身上的优点

B. 学生在老师指导下的野外学习

C. 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D. 个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

[单选题] 对摄入性会谈正确的理解是。

A. 不涉及咨询师初步观察到的疑点

B. 不能加入评价

C. 不涉及上级心理咨询师下达的目标

D. 不能加入提问

[单选题] 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做:

A. 防御机制

B. 本能动力

C. 心理异常

D. 快乐原则

[单选题] 咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用以下哪种技术加提出新问题的方式处理

A. 内容反应技术

B. 情感反应技术

C. 内容表达技术

D. 情感表达技术

[单选题] 心理活动的器官是动物的()

B. 神经系统

D. 神经细胞

[单选题] “人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是社会学习理论中的()概念。

A. 经典条件反射

B. 自我奖赏或批判

C. 操作条件反射

D. 替代学习

[单选题] 关于延缓偿付期,下列说法中错误的是

A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓

C. 延缓偿付期是一种心理的延缓

D. 延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

[单选题] 联觉是指()

A. 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

B. 外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象

C. 不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象

D. 一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象

[单选题] “祸不单行”可以用来形容:

A. 单一性压力

B. 同时性叠加压力

C. 破坏性压力

D. 继时性叠加压力

[单选题] 发展性咨询对象是:

A. 升学、就业时的困惑

B. 异常心理状态

C. 躯体器质性疾病

D. 心理不健康状态

题库：心理健康

题数：798题

更新时间：2022-04-13 18:01:07

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