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[单选题]

影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是

A. 外表长相

B. 环境因素

C. 交往能力

D. 智力因素

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[单选题] 着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为:

A. 体验标准

B. 综合标准

C. 发展标准

D. 操作标准

[单选题] 班杜拉的社会学习理论是()的代表性理论。

A. 新行为主义

B. 认知心理学

C. 发生认识论

D. 精神分析学

[单选题] 精神分析理论认为儿童游戏是

A. 儿童认知水平的反映

B. 通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习

D. 通过游戏获得愉快

[单选题] 抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为分值 0.5 分

A. 素质焦虑

B. 存在焦虑

C. 情境焦虑

D. 新异焦虑

[单选题] 合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是

B. 修正、改变

D. 强化、巩固

[单选题] 个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的:

A. 稳定程度

B. 相对强度

C. 主要特点

D. 本质属性

[单选题] 饱和策略属于

[单选题] 对合理情绪疗法,错误的理解是

A. 合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪

B. 合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄

C. 合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪

D. 合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念

[单选题] 发展性咨询对象是:

A. 升学、就业时的困惑

B. 异常心理状态

C. 躯体器质性疾病

D. 心理不健康状态

[单选题] 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括

A. 成熟、经验、社会环境和平衡

B. 图式、同化、顺应和平衡

C. 图式、物理经验和数理答案:逻辑经验

D. 成熟、经验、同化、顺应

[单选题] 人际吸引的最强烈的形式是

[单选题] 阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是

A. 详细观察和记录目标行为发生的频率、强度

B. 详细观察和记录目标行为发生的制约因素

C. 注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用

D. 详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度

[单选题] 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果,持该观点的学者是

[单选题] 精神发育迟滞形成的原因是:

A. 内心冲突变形

B. 获得性知识的丧失

C. 内心冲突强烈

D. 早期大脑发育不良

[单选题] 和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()

B. 无意想象

D. 有意想象

[单选题] 遭受强烈的或灾难性的精神创伤后,数月至半年内出现的精神障碍,称为:

A. 情感障碍

B. 急性应激障碍

C. 认知障碍

D. 创伤后应激障碍

[单选题] 按照中国常模,SAS 标准分的分界值是。

[单选题] 以下各项中,属于惩罚法中的一般性惩罚的是

A. 束缚身体

C. 劳动改造

D. 厌恶疗法

[单选题] 在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料。

A. 进行可靠性验证,并做必要的说明

B. 直接使用,并作为重要的参开依据

C. 先行筛选,避免对求助者构成伤害

D. 注意排序,不对求助者形成暗示

[单选题] 关于延缓偿付期,下列说法中错误的是

A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓

C. 延缓偿付期是一种心理的延缓

D. 延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

题库：心理健康

题数：798题

更新时间：2022-04-13 18:01:07

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