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>教育考试
>教师资格考试
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学习发展
>
试题详情
[单选题]
与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于( )
A
.
发展学生个性
B
.
促进温故知新
C
.
加强“教学相长”
D
.
坚持“循序渐进”
查看答案
相关试题
[单选题]
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A
.
教育
B
.
环境
C
.
个体主观能动性
D
.
遗传素质
查看答案
[单选题]
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A
.
实践
B
.
主观能动性
C
.
教育
D
.
训练
查看答案
[单选题]
在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( )。
A
.
加涅
B
.
斯金纳
C
.
托尔曼
D
.
桑代克
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[单选题]
“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的( )
A
.
正向功能
B
.
负向功能
C
.
社会发展功能
D
.
隐性功能
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[单选题]
建立学习时间表属于学习策略中的( )。
A
.
认知策略
B
.
精细加工策略
C
.
元认知策略
D
.
资源管理策略
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[单选题]
我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”体现了( )相结合的教育 思想。
A
.
游戏与学习
B
.
课内与课外
C
.
学习与思考
D
.
学习与行动
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[单选题]
下列不属于后进生的心理特征的是( )
A
.
不适度的自尊心
B
.
学习动机不强
C
.
意志力薄弱
D
.
强烈的荣誉感
查看答案
[单选题]
班集体形成的基础是( )。
A
.
明确的共同目标
B
.
平等、心理相容的氛围
C
.
共同的生活准则
D
.
一定的组织结构
查看答案
[单选题]
以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,明确提出了科学发展观,把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是( )
A
.
发展才是硬道理
B
.
人口、资源、环境的协调发展
C
.
全面的可持续发展
D
.
实现经济社会更快更好地发展
查看答案
[单选题]
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是哪种身心发展规律的反映?( )
A
.
顺序性
B
.
不平衡性
C
.
阶段性
D
.
个别差异性
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[单选题]
学习的“试误说”是由( )提出来的。
A
.
苛勒
B
.
杜威
C
.
桑代克
D
.
班杜拉
查看答案
[单选题]
课外活动的主体部分是( )。
A
.
科技活动
B
.
学科活动
C
.
体育活动
D
.
社会活动
查看答案
[单选题]
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
A
.
认知内驱力
B
.
自我提高内驱力
C
.
附属内驱力
D
.
社会发展内驱力
查看答案
[单选题]
有的学生虽然身患残疾,但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展 具有( )
A
.
顺序性
B
.
互补性
C
.
阶段性
D
.
不平衡性
查看答案
[单选题]
以下旨在让学生学会动手操作本领的是( )
A
.
科技活动
B
.
学科活动
C
.
体育活动
D
.
文学艺术活动
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[单选题]
新课程的核心理念是( )
A
.
更好地提高学生的成绩
B
.
满足社会、家长提高升学率的要求
C
.
提高每一位教师的教学水平
D
.
为了每一位学生的发展
查看答案
[单选题]
人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )
A
.
修养和处世方法
B
.
身份和地位
C
.
交往方式与方法
D
.
需要满足的程度
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[单选题]
力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )
A
.
间接的远景性动机
B
.
直接的近景性动机
C
.
高尚的动机
D
.
认知内驱力
查看答案
[单选题]
初中生除了有思维的深刻性,还具有了( )
A
.
独创性和广阔性
B
.
敏捷性和灵活性
C
.
广阔性和敏捷性
D
.
独创性和批判性
查看答案
[单选题]
学习课文时分段、总结段意属于( )
A
.
复述策略
B
.
资源管理策略
C
.
精加工策略
D
.
组织策略
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
被收藏:
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