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题库
>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
“教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。”这句话说明教育 具有( )
A
.
历史性
B
.
永恒性
C
.
普遍性
D
.
相对独立性
查看答案
相关试题
[单选题]
根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是( )
A
.
同一感和防止同一感混乱
B
.
获得勤奋感而克服自卑感
C
.
获得亲密感以避免孤独感
D
.
获得主动感和克服内疚感
查看答案
[单选题]
维果斯基强调( )在认知发展中的作用。
A
.
同化
B
.
学习
C
.
社会文化
D
.
成熟
查看答案
[单选题]
班级人际关系形成和发展的手段是( )
A
.
交往
B
.
学习
C
.
锻炼
D
.
考试
查看答案
[单选题]
1995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。
A
.
《中华人民共和国教育法》
B
.
《中华人民共和国义务教育法》
C
.
《中华人民共和国学位条例》
D
.
《中华人民共和国教师法》
查看答案
[单选题]
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
A
.
唯一选择
B
.
内容
C
.
途径
D
.
基础
查看答案
[单选题]
通过对整数的学习掌握了基本的数概念,在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是( )。
A
.
派生类属学习
B
.
相关类属学习
C
.
上位学习
D
.
并列结合学习
查看答案
[单选题]
“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
A
.
强调直观教学
B
.
强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C
.
激励学生的学习动机
D
.
引导学生的发现行为
查看答案
[单选题]
初中生除了有思维的深刻性,还具有了( )
A
.
独创性和广阔性
B
.
敏捷性和灵活性
C
.
广阔性和敏捷性
D
.
独创性和批判性
查看答案
[单选题]
后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()
A
.
多重抑制
B
.
双重抑制
C
.
前摄抑制
D
.
倒摄抑制
查看答案
[单选题]
性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的( )
A
.
态度特征
B
.
情绪特征
C
.
意志特征
D
.
理智特征
查看答案
[单选题]
孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )原则。
A
.
理论联系实际
B
.
循序渐进
C
.
启发性
D
.
巩固性
查看答案
[单选题]
“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才,所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉 献精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述 出自( )
A
.
《关于改革学制的决定》
B
.
《中共中央关于教育体制改革的决定》
C
.
《关于教育工作的指示》
D
.
《中国教育发展和改革纲要》
查看答案
[单选题]
教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活,是为了培养学生的( )
A
.
直接兴趣
B
.
个体兴趣
C
.
间接兴趣
D
.
情境兴趣
查看答案
[单选题]
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A
.
实践
B
.
主观能动性
C
.
教育
D
.
训练
查看答案
[单选题]
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。
A
.
从客观责任到主观责任发展
B
.
从主观责任到客观责任发展
C
.
从他律向自律发展
D
.
从自律向他律发展
查看答案
[单选题]
我国社会主义教育目的的理论基础是( )
A
.
马克思主义关于人的全面发展学说
B
.
关于人的发展的理想
C
.
人的各方面和谐发展的学说
D
.
空想社会主义者关于人的全面发展理论
查看答案
[单选题]
教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是( )
A
.
需要层次理论
B
.
强化理论
C
.
自我效能感理论
D
.
成就动机理论
查看答案
[单选题]
根据迈克尔的划分,抄写、口述、提纲属于( )
A
.
认知策略
B
.
元认知策略
C
.
资源管理策略
D
.
辅助性策略
查看答案
[单选题]
一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )
A
.
场依存型
B
.
场独立型
C
.
沉思型
D
.
冲动型
查看答案
[单选题]
遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋势。
A
.
递减
B
.
递增
C
.
不变
D
.
倒U型发展
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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