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[单选题]

心理学属于（）

A. 自然科学

B. 社会科学

C. 自然科学与社会科学的交叉学科

D. 哲学

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[单选题] （　　）是教育心理学的主要研究对象。

B. 教学过程

C. 教学内容

[单选题] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（　　）。

A. 柯尔伯格

[单选题] “博学之,审问之，慎思之，明辨之,笃行之。”这句话（）

A. 主张教学建立在个体身上

B. 强调学习过程的重要性

C. 强调教学过程应该是“从做中学”

D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程

[单选题] “每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）

A. 不同的认知特征

B. 不同的兴趣爱好

C. 不同的年龄和性别

D. 不同的价值取向

[单选题] 选择教学方法、进行教学评价的依据是（）

A. 学生的成绩

B. 培养目标

C. 教学目标

D. 教育目的

[单选题] 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且会（　　）。

A. 提高学习和工作效率

B. 养成竞争意识

C. 导致教师管理公正

D. 促进团结协作

[单选题] 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（）

A. 过度学习

B. 记忆的恢复现象

C. 无倒摄抑制的影响

D. 无前摄抑制的影响

[单选题] 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。

A. 形式训练说

B. 关系转换说

C. 产生式理论

D. 学习定势说

[单选题] 学习的“试误说”是由（）提出来的。

[单选题] 群体发展的最高阶段是（）

A. 松散群体

B. 联合群体

C. 非正式群体

[单选题] 新课程的核心理念是（）

A. 促进教师专业化成长

B. 转变旧的学习方式

C. 倡导建构的学习

D. 为了每一位学生的发展

[单选题] 为人格的发展提供现实性的是（）

A. 个人主观因素

B. 遗传因素

C. 成熟因素

[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（　　）。

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精细加工策略

D. 资源管理策略

[单选题] 遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。

D. 倒U型发展

[单选题] 为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）

A. 形式训练说

B. 共同要素说

C. 关系转换说

D. 认知结构迁移论

[单选题] 接受学习是指（　　）。

A. 将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内

B. 自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化

C. 将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程

D. 对新知识加以记忆

[单选题] “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）

A. 归因理论

B. 成就动机理论

C. 强化理论

D. 自我效能感理论

[单选题] 查阅文献资料最快捷的方法是（）

B. 网络检索

C. 索引目录

[单选题] 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）

A. 智慧技能

B. 认知策略

C. 言语信息

D. 动作技能

[单选题] 以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）

A. 合作学习法

B. 品德评价法

C. 角色扮演法

D. 实际锻炼法

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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